Latino América - calle 13.

Bonita canción  que nos hace reflexionar y pensar sobre lo que actualmente esta sucediendo en Nuestro país.

#ParoNacionalAgrario.

Recomendaciones A la hora de escoger una carrera Universitaria

1. Actitud Activa

Si no sabes qué estudiar, no creas que la respuesta te va a llegar de un momento a otro, en un sueño o una visión;  debes tener una actitud activa frente al tema, buscar, preguntar, e indagar acerca de las carreras que te interesan. Visita las universidades, entra a las clases, habla con los estudiantes y profesionales de estas carreras.

2. Piensa en qué quieres ser y no en qué quieres estudiar

Cuando le preguntas a un niño qué quiere ser, fácilmente responde: policía, bombero, cantante, reina, etc. Para el niño es muy sencillo, porque no está pensando en lo que se necesita para poder cumplir su sueño.
Deja por un momento de pensar en qué estudiar, y pregúntate qué quieres ser. Es más importante saber qué quieres hacer durante toda tu vida laboral, tener claro en dónde te gustaría trabajar, que preocuparte por lo que tienes que aprender en la universidad para lograrlo.

Una vez tengas claro qué quieres ser y hacer, mira qué carrera corresponde con tus deseos.

3. Lo harías incluso gratis

Un indicio de que has elegido bien tu carrera, es pensar si estarías dispuesto a ejercerla incluso gratis.
Por ejemplo, su un veterinario encuentra un perrito herido en la calle, podría ayudarlo así no gane dinero con esto, pues es su vocación, además de que sabe lo que hace, es feliz haciéndolo.
Si quieres trabajar solamente por dinero, probablemente no te apasiona tu elección y seguramente estarás inconforme con tu trabajo.

4. Yo decido

No permitas que otros decidan por ti. Escucha los consejos de tus padres, familiares, profesores, amigos, pero toma tu mismo la decisión.

5. ¿Estás ansioso (a)?

Otra señal que puede indicar que has hecho una buena elección de carrera, es que estés ansioso por entrar a la universidad. En este punto deberías tener muchas ganas de empezar a estudiar, porque es lo que te gusta.

6. ¿Por qué esperar?

Si verdaderamente te gusta lo que quieres estudiar, no deberías esperar a la universidad para empezar a conocer del tema.

Ejemplos:- Al que le gusta la fotografía, toma fotos.
- El que quiere ser piloto, colecciona aviones.
- El apasionado por el periodismo, lee el periódico.

7. Deja de lado el dinero

Ninguna carrera asegura el éxito económico; si existiera probablemente casi todos habrían estudiado. A pesar que el dinero es importante, no lo tendrás si estudias algo que no te gusta o que no te interesa, pues no serás un buen profesional.

Los buenos profesionales ganan buen dinero, y para ser bueno debes tener pasión por lo que haces.

Si encuentras un profesional de la carrera que te interesa que no ha triunfado, no te preocupe, de pronto no ha corrido con buena suerte o tal vez no es un buen profesional; busca otros que sí sean exitosos.

8. No te compare, ni dejes que te comparen

No todos tenemos la misma vocación, no te compare con tus compañeros, no te preocupes si ellos ya saben qué estudiar, o si crees que lo que ellos van a estudiar es mejor que lo tuyo. Encuentra tu propia vocación, no permitas que tus padres te comparen con tus hermanos o familiares, tú eres único.

9. Argumenta

Si no puedes explicarle a otra persona qué hace un profesional de tu carrera, qué se aprende en la universidad y dónde puedes trabajar, ¡cuidado! tu no tienes ni idea de lo que quieres ser con esta carrera.

El día que puedas sentarte con tus padres a explicarles y argumentarles por qué esa carrera complementa tu proyecto de vida, ese día podrás decir que tienes claro tu futuro profesional.

10. Preguntas para reflexionar

• ¿Qué es mejor, un mal médico o un buen cantante?
• ¿Quién gana más, un abogado mediocre o un excelente arquitecto?
• ¿Quién es más feliz, un ingeniero frustrado o un odontólogo de vocación?

Extraído de la Conferencia ¿Cómo definir mi futuro profesional? conferencista: D.I. Eduardo Medina Torres. Centro de Orientación Vocacional Personalizada, OVAO.

Fuente: www.guiaacademica.com/educacion/personas/cms/colombia/pregrados/2012/ARTICULO-WEB-EEE_PAG-11389122.aspx

El existencialismo.

Existencialismo es el nombre que se usa para designar a una corriente filosófica o de pensamiento considerada desde el positivismo como de "corte irracionalista" que tuvo su origen en el siglo XIX y se prolongó más o menos hasta la segunda mitad del siglo XX, aunque el existencialismo en sí atraviesa a toda la historia de la humanidad (por ejemplo en la sumeria Epopeya de Gilgamesh se encuentran planteos llenos de angustia, esperanza, duelo, melancolía, anhelos de eternidad que luego reiterará siempre el existencialismo) ya que sus temas son los capitales de cada ser humano y de todo el conjunto de la humanidad. No se trata de una escuela homogénea ni sistematizada, y sus seguidores se caracterizan principalmente por su reacción contra la filosofía tradicional. Estos filósofos se centraron en el análisis de la condición de la existencia humana, la libertad y la responsabilidad individual, las emociones, así como el significado de la vida.

El Vanguardismo.

El vanguardismo y sus Expresiones.

Dentro de las corrientes vanguardistas, los ismos surgieron como propuesta contraria a supuestas corrientes envejecidas y propusieron innovaciones radicales de contenido, lenguaje y actitud vital. Entre ellos se encuentran los siguientes:

Impresionismo: El impresionismo no fue propiamente un ismo de vanguardia, sino un antecedente contra el que reaccionaron los vanguardistas. Su principal aporte a las vanguardias fue la liberación del poder expresivo del color. Los impresionistas aprendieron a manejar la pintura más libre y sueltamente, sin tratar de ocultar sus pinceladas fragmentadas, y la luz se fue convirtiendo en el gran factor unificador de la figura y el paisaje. Pero los pintores impresionistas eran artistas que ya no pretendieron ejercer con su arte una modificación radical en las costumbres de su época ni estaban comprometidos con la voluntad de un gran cambio social. Son la consecuencia del fracaso de las pretensiones de la revolución de 1830, la de 1848 y la Comuna de París. Las discusiones de los impresionistas fueron básicamente técnicas y su pintura puede considerarse una exacerbación del naturalismo a un punto tal que terminaría oponiéndose a los orígenes de aquél. El realismo de Courbet afirmaba que en la realidad encontraba la esperanza de un cambio, la potencia de los hombres reales, el movimiento de las fuerzas revolucionarias. Los impresionistas sustituyen las discusiones de contenido por las de la técnica, la luz, el objetivismo de la transcripción pictórica

Expresionismo: El expresionismo fue una corriente pictórica que nació como movimiento a principios del siglo XX, entre 1905 y 1925, en Alemania y otros países centroeuropeos de ámbito germánico y austro-húngaro, ligado al fauvismo francés como arte expresivo y emocional que se opuso diametralmente al impresionismo. Se aglutinó en la década de 1910 en torno a dos grupos: Die Brücke (El puente) y Der Blaue Reiter (El jinete azul). Paralelamente desarrolló su actividad en Viena el grupo de la Secesión, que integraron entre otros Gustav Klimt, Oskar Kokoschka y Egon Schiele.

En los 1920 el expresionismo influyó sobre otras artes. El gabinete del Doctor Caligari (Robert Wiene, 1919) y Nosferatu, el vampiro (Friedrich Wilhelm Murnau, 1921) iniciaron elexpresionismo cinematográfico, y los poetas Georg Trakl y Rainer Maria Rilke llevaron el movimiento al ámbito de la lírica.

Entre los principios de esta corriente artística se señalan: la reconstrucción de la realidad, la relación de la expresión literaria con las artes plásticas y la música y la expresión de la angustia del mundo y de la vida a través de novelas y dramas donde se habla de las limitantes sociales impuestas a la libertad del hombre. Pretende expresar filias y fobias del ser humano. Por lo tanto, no requiere de una buena técnica, ni de un resultado estéticamente bello.

Fauvismo: El fauvismo fue un movimiento de origen francés que se desarrolló entre 1904 y 1908, aproximadamente.

El importante Salón de Otoño de 1905 supuso la primera exhibición para el grupo cuyo objetivo era lingüísticamente la síntesis forma-color. No se buscaba la representación de los objetos inmersos en la luz solar, sino la de las imágenes más libres que resultaban de la superposición de colores equivalentes a dicha luz. En efecto, los fauvistas consideraban que mediante el color se podían expresar sentimientos. Henri Matisse fue uno de los mayores representantes de esta vanguardia.

El Cubismo: El cubismo nació en Francia en 1906. Sus principales rasgos son la asociación de elementos imposibles de concretar, desdoblamiento del autor, disposición gráfica de las palabras, sustitución de lo sentimental por el humor y la alegría y el retrato de la realidad a través de figuras geométricas. Los inspiradores del movimiento fueron Pablo Picasso y Georges Braque. Algunos de los principales maestros fueron Juan Gris, María Blanchard, Fernand Leger, Jean Metzinger y Albert Gleizes, pero con anterioridad Paul Cézanne ya habría marcado el camino.

Dentro de las técnicas usadas se encuentra el collage, y principalmente la descomposición de las imágenes en figuras geométricas para representar el objeto en su totalidad, incluidos todos sus planos, en la obra.

Existencialismo: El existencialismo es un movimiento filosófico que postuló fundamentalmente que son los seres humanos, en forma individual, los que crean el significado y la esencia de sus vidas. Emergió como un movimiento en la literatura y filosofía del Siglo XX, heredera de los argumentos de filósofos como Sören Kierkegaard, Friederich Nietzsche y Miguel de Unamuno.

Este movimiento generalmente describe la ausencia de una fuerza trascendental; esto significa que el individuo es libre y, por ende, totalmente responsable de sus hechos, sin la presencia de una fuerza superior que pudiera determinarle en su actuar. Esto le atribuye a los humanos el crear una ética de responsabilidad individual, apartada de cualquier sistema de creencias externo a él. Esta articulación personal del ser es el único camino existente para superar, generalmente, a las religiones, que tratan del sufrimiento, la muerte y el fin del individuo.

Uso de la "b" y "v"

uso de la "B"

• Se escribe con b inicial todas las palabras  que empiecen con  bu, bur , bus .

 Ejemplo: Bueno, burbuja, buscar.

Excepción: vulgo, vulcano, vulnerar, Venecia, Venezuela y viento.

• Se escribe b antes de consonante.

Ejemplo: Amable, pueblo, obrero, sombrero, sublime, probable.

• Las terminaciones  ble y bilidad se escribe con b.

Ejemplo: estable, estabilidad, sensible, adaptable, adaptabilidad.

• Los adjetivos terminados en bundo y bunda se escriben con b.

Ejemplo: Vagabundo, vagabunda, moribundo y moribunda.

• Se escribe con  b las palabras  que comienzan con las partículas bi, bis, biz. 

Ejemplo: Bimotor, bimestral, bisnieto, bidente.

Uso de la  "v"

• Después de las consonantes b, d, n.

Ejemplo: advertir, envidia, conveniente, convivir, obvio.

• Después de ol.

Ejemplo: Polvo, volver, olvido, disolver, envolvente, resolver, solventar, solvencia, absolver.

• Las palabras que  comienzan con eva, eve, evi y evo.

 Ejemplo: evocar, evacuar, evitar, evolución, evadir, eventual, evadir, evocar.

• Las palabras que comienzan con vice, villa.

Ejemplo: vicepresidente, vicerrector, villano,villancico.

• Después de las silabas pre, pri y pro.

Ejemplo: Preventivo, privilegio, provocativo, privatizar, prevenir.

Excepciones: Probar y todos sus derivados.

Día Del profesor.

Feliz Día Profesora nelly diaz.

hoy es un día muy especial, ya que es el día de los profesores; de todos aquellos maestros que lo dejan  todo en el salón de clase  y que luchan por cambiar día a día las condiciones en las cuales se encuentra nuestra sociedad; gracias profes  que para todo el grado once tres representan un modelo a seguir.

Neoclasicismo

surgió en el siglo XVIII para denominar de forma peyorativa al movimiento estético que venía a reflejar en las artes los principios intelectuales de la Ilustración, que desde mediados del siglo XVIII se venían produciendo en la filosofía, y que consecuentemente se habían transmitido a todos los ámbitos de la cultura.


Literatura:

a Ilustración fue un movimiento intelectual que provocó que el siglo XVIII fuera conocido como el «Siglo de las Luces». El culto a la razón promovido por los filósofos ilustrados conllevó un rechazo del dogma religioso, que fue considerado origen de la intolerancia, y una concepción de Dios que pasaba de regir el mundo mediante las leyes naturales a desaparecer 
en concepciones ateas del universo. Los ilustrados promovieron la investigación de la naturaleza, el desarrollo científico-técnico, la educación y la difusión general de todo tipo de conocimientos; fueron los tiempos de L'Encyclopédie. El arte se hizo así más accesible y con menos pretensiones, y la literatura se dirigió a un público más amplio, planteándose como un instrumento social. El aumento del número de lectores, especialmente entre la burguesía, plantea la figura del escritor como un profesional, y la escritura como su fuente principal o secundaria de sustento.


Arquitectura Neo-clásica:

 La Arquitectura del Neoclasicismo recuperó las normas y el equilibrio de los edificios clásicos. Fue una época en la que se realizaron muchos cambios en las ciudades. El nuevo urbanismo derrumbó muchos edificios e incluso barrios enteros para construir grandes avenidas. Estas avenidas se llenaron de bellos edificios con formas muy clásicas.

 Los edificios se remataban con pórticos de grandes columnas, frontones triangulares y una decoración muy sutil. Estos enormes edificios tomaron protagonismo en las grandes avenidas de las principales ciudades. Las ciudades más destacadas de esta arquitectura fueron París y Londres.

Arco del Triunfo- Francia 

      Museo del Prado- España.